Bulgaristan’da öğretmenlerin yarısı yapay zekâyı en az bir kez kullandı
Yapılan araştırmaya göre, Bulgaristan'da öğretmenlerin yarısı yapay zeka ile tanıştı. Uzmanlar, eğitim süreçlerine yapay zekâ entegrasyonu için daha iyi yapılandırılmış eğitim programlarının gerekliliğine dikkat çekiyor.
Bulgaristan’da yapılan yeni bir araştırma, ülkedeki öğretmenlerin yüzde 50’sinin en az bir kez yapay zekâ kullandığını ortaya koydu. Bu oran, öğretmenlerin teknolojiye hızla uyum sağladığını gösterirken, araştırmaya katılan bin dört yüz altmış üç kişinin yüzde yetmişinden fazlası ise yapay zekâyı kullanmayı bildiğini ifade etti. Özellikle kırk yaş altı öğretmenler, yapay zekâ uygulamalarında daha aktif bir rol alıyor.
Edtech ve Dünya Bankası danışmanı Albena Spasova, öğretmenlerin yapay zekâyı daha verimli ders planlamasından öğrenci değerlendirmesine kadar birçok alanda kişiselleştirilmiş eğitim için kullandığını belirtti. Ancak, metinlerin tekdüzeleşmesi ve bilişsel gelişim üzerinde riskler olabileceği uyarısında da bulundu. Stanford Üniversitesi’nden belirtilen bir çalışma, yapay zekâdan yoğun şekilde yararlanan öğrencilerde mantık yürütme kabiliyetinin azaldığını ortaya koyuyor.
Uzmanlar, Bulgaristan Milli Eğitim Bakanlığı tarafından merkezi ve yeterli eğitimlerin sağlanmasının önemine işaret etti. Kurumlar arası iletişim eksikliği, öğretmenlerin desteğe ulaşmakta zorlanması ve teknolojik altyapıdaki eşitsizlikler de mevcut zorluklar arasında sıralandı. Buradan hareketle, eğitimde yapay zekânın güvenli ve verimli kullanımı için dengeli bir yaklaşım tavsiye ediliyor.
