Almanya’da öğretmen açığı, ülke genelinde eğitim sisteminin en önemli sorunlarından biri olarak öne çıkıyor. Bu eksikliği azaltmak için, yurtdışından gelen eğitimli göçmen ve mülteci öğretmenlerin entegrasyonunu kolaylaştıran çeşitli programlar uygulanıyor.
Köln’de devam eden ve dört farklı üniversitede de sunulan “Lehrkräfte PLUS” programı, Almanya’ya gelen nitelikli öğretmenlere uyum sürecinde destek oluyor. Şili’den gelen ve programa katılan Pizarro Krause, Almanya’daki eğitim sistemine adapte olmanın en başta moral bozucu olabildiğini, ancak bu tip programların sürece büyük katkı sunduğunu ifade ediyor. Programda, Almanca, eğitim bilimi ve pedagoji gibi konularda dersler veriliyor, ayrıca meslek okullarında pratik imkanları da sunuluyor.
Özellikle Bosna-Hersek, Kırgızistan, Ukrayna gibi ülkelerden gelen katılımcılar, bir yıllık eğitimin ardından Alman okullarında çalışmaya hazır hale geliyor. Son yıllarda Ukrayna’dan başvuruların arttığına dikkat çekiliyor, ancak Brezilya ve Tanzanya gibi çeşitli ülkelerden de nitelikli öğretmenlerin başvuru yaptığı belirtiliyor.
Potsdam Üniversitesi’nin yaptığı bir araştırmaya göre, programa katılan göçmen öğretmenler Almanca dil becerilerini geliştirirken, Alman eğitim hayatına daha motive bir şekilde entegre oluyor ve gelecekte de ülkede kalıcı olarak öğretmenlik yapmak istiyor. Programı tamamlayanların büyük çoğunluğu, süreci yaşamak isteyen diğer göçmen öğretmenlere de tavsiye ediyor.
Projenin yürütücülerinden Semra Krieg ve Ariane Elshof, programın olumlu etkilerine rağmen, finansmanının 2027 yılı sonuna kadar garanti altında olduğuna, sonrası için ise belirsizliklerin sürdüğüne dikkat çekiyor. Katılımcıların programa olan ilgisi ise giderek artıyor; önümüzdeki dönem için şimdiden 50 başvuru olduğu belirtiliyor.
Örneğin, Ukraynalı bir katılımcı olan Natalya Zemlianskaya, “Lehrkräfte PLUS” sayesinde Bonn’da öğretmenlik yapmaya başladı. Deneyimli öğretmen, programın özellikle Almanca dil kursları ve staj imkanlarının çok değerli olduğunu, adaptasyonun anahtarının ise destekleyici mentorlar ve aktif bir katılım olduğunu vurguluyor.
Zemlianskaya, göçmen öğretmenlerin bu tür programlardan haberdar edilmesinin ve daha fazla şehirde uygulanmasının, Almanya’nın eğitimdeki nitelikli iş gücü açığını kapatmak için kritik öneme sahip olduğunu belirtiyor. Ayrıca, yurtdışında alınan öğretmenlik diplomalarının daha hızlı ve kolay bir şekilde tanınmasının entegrasyon sürecini hızlandıracağı düşünülüyor.
